Ero valtavirtaistaminen ja osallisuutta



Valtavirtaistaminen vs Inclusion

'Valtavirtaistaminen' ja 'sulkeumat' ovat kaksi eri opetusohjelmia tarkoitettu IEP opiskelijoille. 'HOJKS' tarkoittaa 'Yksilöllistä Education Program.' Se on oikeudellinen asiakirja, jossa kuvataan tietty koulutusohjelma tarvitaan ja on suunniteltu erityisesti lapsen 'ainutlaatuinen vaatimuksia ja tarpeita.
'Valtavirtaistaminen' ja 'osallisuus' on tullut pakolliseksi kouluissa, ja ne ovat enää vain kohteliaisuus tarjoamia kouluissa.

Valtavirtaistaminen
Odotuksia lapsi

'Valtavirtaistaminen' viittaa lasten HOJKS osallistuu säännöllisesti luokkahuoneessa heidän sosiaalista ja akateemista hyötyä. Näiden opiskelijoiden odotetaan oppia samaa materiaalia kuin muun luokan mutta muutoksia kurssin ja säädöt arvioinnissa. Esimerkiksi jos luokka lukee noin Yhdysvaltain valtioiden nimet ja pääkaupungeissa, valtavirran lapsi odotetaan oppia vain nimet valtioiden ja pääoman valtio, jossa hän asuu. Opiskelijat odotetaan myös osoittaa parannusta sosiaalisia taitoja ja parantaa niiden koulumenestykseen.

Support opetuksessa
Normaaleihin lapsella ei ole muuta apua luokkahuoneessa paitsi opettaja. Tuki he saavat on muodossa muutoksia kurssin. Esimerkiksi jos lapsi on lukihäiriö ja on ongelmia lukemisen tai kirjoittamisen, ne joskus annetaan yksilöllinen lukema istuntoja. Niiden luettavaa yksinkertaistuu, ja ne annetaan yksinkertaistettu kotitehtäviä.



sisällyttäminen
Odotuksia lapsi
Sisällyttäminen koskee lasten HOJKS osallistuu säännöllisesti luokkahuoneessa heidän sosiaalista ja akateemista hyötyä, mutta nämä lapset ei odoteta oppia samaa materiaalia kuin muun luokan. Heillä on omat yksilölliset materiaalia, ja niitä ei odoteta osoittaa parannusta kohti luokkaa. Ne ovat periaatteessa 'mukana' luokassa, jotta heillä on mahdollisuus olla opiskelijoiden kanssa heidän samanikäisiä ja heillä on mahdollisuus saada sama koulutus. Esimerkiksi jos luokka lukee noin US valtiot, niiden nimet ja pääkaupungit, sisällyttäminen lapsi odotetaan oppia vain nimen omaan valtion ja pääkaupunki maassa. Painopiste on maksettu heidän sosiaalisiin osaamisen kehittämiseen yli koulumenestykseen.

Sisällyttämistä lapsi ei aina ole vammaisia. Ne ovat myös opiskelijat jotka suorittavat yläpuolelle luokkatasolla, jota kutsutaan myös 'lahjakkaiden opiskelijoiden' ja opiskelijat, jotka puhuvat kieltä luokassa toisena kielenä.

Tuki Opetuksessa
Opiskelijat sisällyttäminen luokkahuoneissa on joukkue niitä tukevat. Säännöllinen opettaja saa vinkkejä auttaa lasta, joilla on erityistarpeita. On asiantuntijoita kuten puheterapeuttien ja fysioterapeutteja, jotka auttavat opettaja ymmärtämään lapsen tarpeet. Opettaja kehotetaan osaa käsitellä tekniikoita ja laitteita, jotka avustavat erityisopettajan lapsi.
Yhteenveto:

1. valtavirtaistaminen edellyttää HOJKS opiskelijat osallistumaan säännöllisesti luokkahuoneessa ja niiden odotetaan osoittavan parannusta sosiaalisten taitojen ja koulumenestykseen; katsoo, sisällyttäminen edellyttää IEP opiskelijat voivat seurata luokkahuoneissa omaksi ei välttämättä näy mitään parannusta.